Derlem dilbilim, eş dizimlilik, yapı (oluş), yazılı akademik tür
Dilbilimsel çalışmaların uzun süre sözdizimi ağırlıklı olması, sözcük ve dilbilgisinin iki ayrı kategori olarak algılanmasına neden olmuştur. Bilişsel dilbilim paradigmasıyla birlikte sözdizimi çalışmalarının yerini sözcük ve kavramlar almıştır. Bu alandaki çalışmaların katkısıyla anlam ön plana çıkarılmıştır ve sözdiziminden sözcüğe doğru bir yönelim olmuştur. Konstrüksiyon (oluşum) dilbilgisinin katkısıyla da sözdizimi ve sözcük arasındaki süreklilik vurgulanmıştır. Öte yandan, derlem dilbilimin ortaya çıkmasıyla hem bu sözcük-dilbilgisi arasındaki sürekliliği vurgulayan çalışmalar hız kazanmış hem de eş dizimlilik çalışmaları artmıştır. Böylelikle, eş dizimlilik çalışmaları dilbilimde kuramsallaştırılmıştır. Eş dizimlilik çalışmaları başlangıçta sadece sözcük düzeyinde iken, süreçte sözcükler dilbilgisini de içerisine almıştır. Bu görüşe göre, her sözcüğün kendine ait dilbilgisel özellikleri vardır. Böylece sözcük ve dilbilgisi birbirinden farklı inceleme alanları olarak değerlendirilmemelidir. Çünkü belirtildiği gibi, sözcük ve dilbilgisi arasındaki ilişki süreksiz değil süreklidir. Bu paradigma çerçevesinde, bu çalışmada sağlık, fen ve sosyal bilimlerde kullanılan fiillerin ortak ve farklı özellikleri ortaya konulmaya çalışılmıştır. Bunun için derlem temelli verilerden yola çıkılmış, İngilizcede akademik türlerdeki fiil+isim eş dizimlilikleri ve sıklıkları ki-kare analizi ile verilmiştir. Sonuçlar, sağlık ile fen bilimlerinin fiil+isim eş dizimliliğini kullanmada daha çok ortak özellik gösterirken, sosyal bilimlerin fiil+isim eş dizimliliğini kullanma bakımından diğer iki akademik türden farklılık olduğunu göstermiştir.
Derlem dilbilim, eş dizimlilik, yapı (oluş), yazılı akademik tür
Çalışmayla her üç akademik türde ortak 165 fiil bulunmuştur ve prototip sözcük adayı olarak da 165 fiilden sıklığına göre 12 fiil+isim eş dizimliliği tespit edilmiştir.